Q1:儿童发展评价的内容
1、系统介绍：而此系统利用划销测试，瑞文试验以及感觉综合测试各类多样测试量表奈莱儿童发展、智力、发育状况及进行综合评价。
2、儿童智商（IQ）测评功能：图片词汇测试（PPVT）、联合性瑞文测试（CRT-C3）。
3、儿童注意力测评与其训练功能，众多已于4二十种方法。
4、儿童感觉统合能力测评（SBB）功能，许多在2四种方法。
5、儿童生长发育测评（体格、智能、气质）功能，为数不少在2四种方法。
6、儿童膳食营养、智能开发指导。
7、儿童记忆训练：儿童脉动记忆训练的儿童短时记忆训练。
Q2:研究儿童发展的原则
1、主要就代表人物是美国心理学家格赛尔(AJohnGesell，1880—1961)。
2、格赛尔认为支配儿童心理发展的是成熟例如学习几个因素。
3、成熟是主要由外部因素控制的过程，这点的基本方面未必可能受到像教育如此有些缓冲因素的影响。
4、成熟是发展的重要条件，决定机体发展的方向例如模式，所以成熟是推动儿童发展的次要动力。
5、因此学习与其外部环境有关，而是并非发展的首要原因，也许引起变化的原因是成熟的顺序一般而言机体的机制所要所谓的，学习而已还给发展提供适当的时机罢了。
Q3:简述评价儿童发展的能力对教育行为的影响
1、2015年初10年初24日晚国家卫计委副主任王国强透露,儿童该时期发展立即将成国家战略纳入国民经济以及社会发展“十六八”规划,作为国家健康扶贫的重要战略,急剧加大投入力度。
2、中国并令创建100九个省级儿童后期发展的示范基地。
3、龙腾信扬儿童后期发展系统及以儿童为中心，及以生长发育监测以及体格检查为主体，依照各家年龄段的监测内容以及实际个性化需求，进行专项检查、评测、辅助检查，开展文艺活动以及康复训练。
4、借助绩效考核，建立科室层次结构量化管理。
Q4:儿童认知发展量表
1、智能综合测试（3多岁下述）。
2、韦氏儿童智力量表B-WISC。
3、韦氏幼儿智力量表A-WYCSI。
4、儿童注意力家长评定量表。
5、儿童注意力人性评定量表。
6、儿童风湿病评定量表（CARS）。
7、儿童理智量表（PHCSS）。
8、上海市儿童多动症行为量表。
9、康奈尔儿童多动症诊断行为量表。
10、Rutter儿童行为问卷（父母问卷）。
11、Rutter儿童行为问卷（教师问卷）。
12、心理健康诊断测验（MHT）。
13、青少年忧郁情绪心智检视表。
14、症状始于评量表（SCL-90）。
Q5:制约儿童发展的因素有哪些?请举例说明
1、0.1cm重量：0.02kg。
2、AC180V-240V，50Hz。
3、0～+40℃，10百分比RH～95百分比RH（户外湿度）。
4、图片词汇PPVT智力测试。
5、联合型瑞文CRT智商测试，儿童智商（IQ）测评功能,包括儿童图片词汇测试（PPVT）。
6、儿童联合型瑞文测试（CRT）五项内容。
7、绘人MOD智能测试（4）、智能综合Gesell。
8、儿童注意力（CQ）测评因此与训练。
9、所用临床检验、检测数据库。
10、彩色外观，测试界面时尚、卡通，越来越适合儿童测试，数据统计急速、分析客观、结果报告打印定于一体，便给予指导方案。
Q6:评价儿童发展的能力对教育行为的影响
1、CAE技术亦均遭广泛应用于儿童安全座椅的设计、试验与制造及环节。
2、海内外学者对儿童乘员约束系统进行了用大量的研究，次要体现如在七方面，昨天需先介绍前在两个。
3、儿童乘员伤害调查及非损伤评价分析。
4、次要工作是对儿童乘员的交通事故进行调查与收集数据，分析不同年龄段的儿童伤害情况，遂以为基准研究儿童乘员损伤机理，对比分析不同类型的汽车儿童安全座椅当在各种类型事故中会的保护效果。
5、中约Sherwood各类人经由2000同年美国交通事故数据，分析了为儿童乘员受到致命伤害的部位分布情况，指出头部损伤占80%以下，颈部损伤占16%。
